张建坤

[编者按：]

　　奥地利的教育发展水平是世界公认的。虽然人口仅800万，但获得诺贝尔奖的人数竟然达到16位，人均世界排名第一，仅维也纳大学就曾经培养出27名诺贝尔奖获得者。奥地利的高中毕业生无须考试，就可以直接进入欧盟成员国的任何一所大学的任何一个专业学习。

　　此次奥地利之行，我重点考察了中小学。奥地利的中小学学校建筑都很古朴，有着一种典雅的感觉，看上去没有想象中的豪华和气派。这一点和我们不同，我们的学校要么是豪华气派，要么是简陋不堪。也许这不是最重要的，考察给我留下的最强烈印象，并引发我思考最多的是奥地利的中小学教育。

　　教育教学———突出个性

　　敢于说“不”。

　　和学校古朴的外表相比，奥地利中小学的学生都很“现代”，这种现代不是体现在学生的衣着上，而是在个性和精神面貌上。突出的印象就是学生对怀疑的一切问题总是敢于说“不”。我在旁听一节小学的自然课时，竟然先后有6名学生对老师提出或回答的问题说“不”，老师不但没有生气，反而微笑着鼓励他们说出自己的看法，其中一个小男孩竟然向老师提出了一个“水为什么是湿的”这样的奇怪问题。事后得知，那些敢于在课堂上说“不”、善于说“不”的学生往往被老师认为是好学生。

　　另外，让我饶有兴趣的还有学生的作业，我发现同一个题目，学生的答案却并不一致，但是老师还是都给判为正确。一问才知，老师布置给学生的作业从不刻意追求所谓的“标准答案”，只要学生回答的言之有理，符合逻辑即可。他们提倡学生用自己的眼睛去观察事物，用自己的大脑去思考问题。这也许就是为什么奥地利在许多领域能够不断创新的根本原因吧。因为他们的孩子在小的时候就在脑海里种下了敢于质疑和创新的种子。

　　敢于说“不”和不追求“标准答案”的教育和我们的教育方式形成了强烈而鲜明的对比。我们老师最喜欢听的就是学生说“是”，无论是作业，还是考试都有一套“标准答案”。记得在国内有一次听课，老师让学生填空，标准答案是“阴云密布的天空”，有一个学生填的是“乌云密布的天空”，结果这个学生该题得了零分。

　　生命至上。

　　奥地利生命至上的教育思想让我很是大吃一惊。他们在学生进校以后首先灌输给学生的就是生命高于一切，无论在什么处境下，首先是保命要紧。奥地利的生命至上教育的另一个重要体现就是从学前教育开始，他们都对学生进行大量的“非正常环境下的生存”训练，帮助和提高学生自救自护的能力和素质。

　　在教学楼的走廊里，我问一个小女孩：“假如你遇到一座房子着火了，你会去救吗？”小女孩很果断地说：“不会的。”“那你会怎么做呢？”我又问。“我会跑的远远的，然后去报警。”小女孩回答说。小女孩走开后，我又拦住一个小男孩问到：“假如你独自在家突然遇到强盗进来，你会和他搏斗吗？”。“搏斗？”小男孩加重了语气重复了“搏斗”两个字，“搏斗的结果也许抢去不仅是我家的东西，也许还会抢去我的命。”“那你会怎么做？”“我会，我会”，小男孩做了一个我们在电影里常见的“举起双手”的动作，一边说：“他们喜欢什么，就让他们拿好了，我不会阻拦的，等他们走后，我会去报警或者打电话给我爸爸。”陪同我参观的奥地利的教育官员解释说，如果失去生命或者生命受到严重伤害，去人留物又有什么价值呢？可以说奥地利推崇的生命至上教育和现代以人为本的价值观念十分吻合。

　　作文中的“八国联军”。

　　历史上，似乎再也没有像今天这样重视外语的学习，因为世界正在逐渐变成一个“村落”。奥地利也是一样，奥地利把培养具有国际化视野的人才作为自己的一个重要教育目标。因此，奥地利的中小学都十分重视外语的学习。

　　在一所中学的展览橱窗前，我惊讶地发现正在展出的学生作文，竟然是“八国联军”，有用德语写的，有用英语写的，有用意大利语写的，还有用俄语写和拉丁语写的———一问才知道，奥地利除学习德语（奥地利国家的基本语）外，在小学开设英语和法语，中学开设的外语语种更多，除英语和法语之外，还有用拉丁语、意大利语和俄语等。而且，老师一般不会限制学生采用什么语言写作文，学生愿意用哪种语言就用哪种语言，只要能够把问题说明白就可以。

　　课外活动———兴趣第一

　　爱我所爱。

　　没有爱好和特长的人，生活就会缺乏乐趣而没有意义，这是奥地利人的一种生活观念。因此，奥地利的中小学一般除了国家规定的必修课程之外，都为学生提供了众多的选修课程与练习，如外语、文学、计算机、摄影、绘画、篮球、音乐、排球、体操、校刊、滑雪、交谊舞等等，以确保每一个学生都能够选修到自己最喜爱的一项课程。尽管奥地利的学校规模一般都比较小（所考察的几所学校学生几乎都是在270 400人），我还是有点怀疑学校是否真的能够确保让每个学生都能选到自己喜爱的课程。“先生，您的担心是多余的”，陪同的奥方人员告诉我，“假如有一个学生的爱好是学校的课程所不能够满足的，那么学校就一定会为这个学生专门请有关专家为他编写课程并聘请教师的。”

　　一位女生告诉我，她最喜欢的就是摄影，她边说边拿出自己的“作品”让我欣赏，我发现小女孩很有头脑，她的很多摄影作品都是围绕一个主题而展开的，并不是东拍一张，西拍一张。图片也许比文字更有说服力，不过重要的不是这些，她说最重要的是她从摄影里体会了一种自由的乐趣，因为没有人限制她的活动。

　　音乐弥漫在每一个角落。

　　奥地利是一个音乐王国，首都维也纳更有音乐之都的美称。良好的音乐传统和音乐环境使奥地利人从小就对音乐具有浓厚的兴趣，同时国家和社会为少年儿童学习音乐提供了良好的条件，使音乐教育成为其素质教育中最具特色的一部分。奥地利的音乐教育从幼儿园便开始，一直贯穿小学和中学的整个过程，直至学生高中毕业。尽管奥地利很多学校都是半日制，学校仍然保证每周有至少一个小时的音乐。一般中小学里都有合唱团，每个学期学校都会租一个礼堂来举行音乐会。学校也会经常在校内举行轻音乐剧的演出，让学生们尽情展示自己的音乐天赋。

　　在一所小学，我看到一个班级里的20名学生（奥地利每个班级大都是20人左右，可谓真正的“小班化”教学），每个学生都会演奏一种乐器，其中有12个学生还会演奏钢琴、吉他、小号等3种以上乐器。教室里的音乐老师告诉我，奥地利90％以上的中小学生都会主动学习演奏一种乐器。

　　与我们国内大多数家长不同的是，奥地利的很多家长只把孩子学习音乐作为一种性情的陶冶，一种人生基本素质的培养，一种孩子自身纯粹的兴趣。他们不会为了让孩子出名而扭曲孩子自由发展的天性。或许正是这样一种顺其自然的想法，才能使音乐成为维也纳这座城市的灵魂，成为奥地利这个民族骨子里挥之不去的一种气质。

　　图书馆：我的最爱。

　　每到一所学校，我都会问学生这样一个问题：“这个学校最吸引你的地方是什么”。许多学生都会说出同一个地方，那就是图书馆。奥地利学校的图书馆藏书一般都比较丰富，而且更新及时。学生总可以在随意出入的图书馆里自由地挑选到自己最喜爱的书。尤其是小学的图书馆设计也非常人性化，书架的高度和小学生的身高相近，以便小学生伸手可及。由于奥地利电子技术的发达，学校一般都有电子阅览室。图书馆的阅览室一般很大也很静，也许是奥地利人少的缘故，阅览室的书桌摆放都很宽敞，学生甚至可以坐在地板上看书，阅览室的地板上放有一些舒适的坐垫。

　　一个小学生告诉我，一般情况下，他每天都会来图书馆度过一到两个小时，在这里他可以看到自己喜欢的书和各种画册。奥地利的中小学生自己可以支配的时间比较多，许多学校一般都是上午老师讲授课程，下午学生自由活动，如果学生愿意，也可以回家休息。他们曾经对学生的在校学习时间做过规定，小学每周不得超过20小时，初中不得超过25个小时，高中不得超过32个小时。这样一算，我们学生在校时间大致是他们的2到3倍还要多。

　　学校管理———体现关爱

　　在考察的几所小学里，所看到的孩子都非常健康、活泼和开心，呈现出的都是勃勃的生气。我想，这一切都得益于学校的人性化的管理。根据我的观察，奥地利学校的人性化管理从四个方面可以反映出来：教室的桌椅摆放是根据教学需要或凭个人兴趣实施个性化排列的，或椭圆形的或六角形的或方形的或不规则形的，总之班级之间有很少一样的。这点似乎和国内的“整齐划一”不同；学校没有统一的教学计划，教师为班内每一个学生制定教学计划及编定课程表；教学内容更是五花八门，丰富多彩，人人各异，完全是根据学生的兴趣和爱好。在一节数学课上，我看到小孩子既可以自由自在地玩积木，也可以随意摆弄不同的欧元模型。也许就是在孩子们愉快的拼拼拆拆的玩耍中，掌握了那些需要掌握的数理知识；在好多教室后面里都设置了一个“小房间”，允许不愿听课的学生躲进里面休息。进去一看，果真见有两个孩子坐在椅子上聚精会神地翻阅着自己所喜欢的画报。我想这些富有人性化的做法，才是“一切为了孩子”的真正涵义吧。

　　一切为了孩子也体现在学校里的各种规章制度。不像我们国内，都是由学校单方制定，而是由学生、家长和教师三方“会谈”之后确定下来的，这样可以确保维护孩子的利益。我问一个小学生：“你行使过你的权利吗？”小学生一脸自豪地说：“当然”。说完，他又指着墙壁上的《学生在课堂中的权利》说：“您看，‘学生有可以向老师提出任何问题的权利’的那一条，就是我提出来的。”

　　在奥地利，有法律明确规定教师没有权利惩罚任何学生，教师的职责就是引导和帮助学生，想方设法提高学生的学习兴趣，使学生更好地完成学习任务。

　　奥地利人的法制意识极强，在小学就能够看得出来。考察间隙，我问一个12岁的小男孩，老师体罚你，你会怎么做？小男孩先是一愣，然后说：“法律没有规定老师有权利这么做。”我继续说，万一要是老师这么做了呢？小男孩只说了四个字：“法庭上见”。我很奇怪这么小的孩子怎么就有这么强的法制意识。翻译告诉我，奥地利的法律非常完善，他们从小就对孩子开始了法制教育，在遇到任何侵害的时候，都可以用法律来保护自己。如果教师谩骂、侮辱、殴打学生，学生一般不会反击，以免受到更大的伤害，而是积极主动地上法庭和老师打官司。不过奥地利也很少发生教师辱骂、殴打学生的事情。